一、学校简介

　　山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属第一所高职院校，学校以创高职名校、施优教于民为目标愿景，坚持质量立校、特色兴校、服务为先、合作共赢的办学理念，大力推动内涵式发展，率先在全省乃至全国确立了领先地位，是全国百所国家示范性高职院校中的优秀院校、全国职业教育先进单位、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全省教育工作先进单位、山东省德育示范高校、全省首批大学生创业教育示范校。2012年学校被教育部批准为第一批教育信息化试点单位。

　　二、政策背景

　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的加快教育信息化进程的具体要求，以及刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上指出的十二五期间要建设好三通两平台(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通)，加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展讲话精神。

　　学校积极响应国家政策号召，践行三通两平台工程，推动我校教育信息化试点项目科学、高效、有序开展，实现学校教育教学及管理模式改革，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，促进信息技术与教育教学的全面深度融合。

　　三、建设历程

　　(一)调研学习，统筹规划

　　学校邀请湖南省教育厅王键副厅长做了《校校有平台、人人有空间，以信息化推动职业教育深刻变革》的专题报告，为学校的空间建设提供了宝贵经验，并进一步提出建设思路。党委书记马广水带队赴世界大学城湖南推广中心详细考察学习了数字化校园世界大学城网络服务系统建设项目，赴世界大学城北京总部就空间教学建设、建设山东省推广服务中心等达成一致意向。

　　为有效推进教育信息化云空间建设工作，全面推广云空间在学校教育教学领域的应用，学校制定了《山东商业职业技术学院教育信息化云空间建设实施方案》，成立了以党委书记和院长为组长的空间建设领导小组，领导小组下设空间建设办公室，具体负责空间建设工作的组织、培训、指导和推动工作。学校召开全体教职工信息化建设动员大会，邀请世界大学城云空间建设专家组来校为全体教职员工和学生代表共计1500余人进行培训。

　　(二)硬件建设，条件保障

　　在基础条件建设方面，学校投入500多万元对现有硬件条件进行改造。升级网络设备，带宽增加200M，有线出口达到800M，全校范围实现无线网络覆盖，为师生利用空间进行教学、学习提供了保障。同时，学校在原有多媒体教室基础上新建了4个高标准信息化培训教室，提供学习电脑共510台，免费对学生开放。信息化培训教室配有专业摄录编一体化设备，可随时录制课堂实景并上传，并采用最新交互式双板教学系统，为教师使用空间教学提供了场地保证。

　　(三)项目推动，多措并举

　　学校开展利用空间创新工作，推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教育、教学、管理、服务的深刻变革。开展空间课程建设，加快优质教育教学资源共建共享，推进教育教学模式改革。制定《山东商业职业技术学院2013年度空间资源课程改革实施方案》(鲁商院教务处函【2013】7号)，在开设课程中遴选50门左右课程重点支持建设，充分运用现代教育技术手段，加快基于云空间的课程建设，促进教学方式与学习方式的深刻变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动，提高教学效果，改变教学生态。

　　学校举办信息化教学大赛活动，所展示的网络课程用多样的表现形式向学生提供了与该课程相关的教学资源，课程导航清晰，设计合理，师生交互、人机交互无处不在，碎片化学习成为可能。学校还评选出在空间课程建设、课程改革和空间教学上均有突破或者独创性成果的课堂教学50强评选，对同类课程的建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。

　　四、建设成果

　　学校于2012年底正式引进世界大学城网络学习空间，也是山东省第一所实现网络学习空间人人通的高职院校。在经历了短期快速建设，初期探索使用，以及一年多的平稳运行后，空间对于学校教育教学改革以及行政管理等方面起到了巨大推进作用，学校的教育生态环境正在发生根本变化。

　　一年多时间学校已建成网络学习空间2万个，全部教师和学生均开通了实名制网络学习空间，建立了上百个部门或班组的主题、特色空间。截至目前发表文章视频56万余篇，访问量达1178万多人次，空间使用率高，课程资源多，渗透教学深的特点逐步凸显，学生学习积极性主动性明显提高。