XX小学师德师风建设实施细则提要：加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是我校每一位教师的责任和义务

文章来源自中小学学籍管理系统

　　XX小学师德师风建设实施细则

　　为进一步推进我校师德建设，进一步提高我校教师职业道德规范水平，根据贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见的要求，结合我校实际，制定本实施细则。

　　一、指导思想：

　　加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是我校每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，是办社会满意的教育的基本要求。

　　二、师德规范具体要求：

　　根据我区教育系统贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见精神，结合小学实际制定以下师德规范要求：

　　1、爱国守法是教师职业的基本前提

　　（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

　　（2）热爱教育事业，坚持教养并重原则，全面贯彻党的教育方针。

　　（3）遵守学校的各项规章制度，依据教师岗位职责履行权利和义务。

　　（4）不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业是教师职业的本质要求

　　（1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

　　（2）严格执行教学计划，做到静心、尽心、精心，具有高度的责任意识。

　　（3）认真备课上课（没有教案、没有准备不上课），组织学生开展各类活动，提高教学活动的有效性。

　　（4）不对本职工作敷衍塞责；不准以非法方式表达诉求，故意不完成本职工作；不得随意离开班级或者串班；在带班过程中手机不进班；不得干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。

　　3、关爱学生是教师职业的灵魂

　　（1）热爱学生，尊重学生、坚持正面教育、严禁体罚或变相体罚学生。

　　（2）以诚相待，关注每位学生的发展，激发学生参与各种活动的积极性。

　　（3）关心爱护每位学生，用平等、公正的态度对待幼儿，尊重学生的人格，建立平等、融洽的师生关系。

　　（4）不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害学生人格尊严的行为。

　　4、教书育人是教师的天职

　　（1）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

　　（2）更新教育观念，树立“一切为了学生”的教育理念，使幼儿愉悦成长。

　　（3）勤思考，敢创新，积极参与小学生的教育教学等各项改革。

　　（4）寓教于乐，乐教勤业，诲人不倦，把传授知识与养成学生的行为习惯相结合

　　（5）不得以外貌特征、家庭环境等作为评价学生的唯一标准。

　　5、为人师表是教师职业的内在要求

　　（1）以身作则，严于律己，奉献教育，为人师表。

　　（2）师德高尚，仪态端正，举止大方，语言文明，礼貌待人。

　　（3）关心集体，团结协作，诚实谦逊，树立新时期的教师形象。

　　（4）作风正派，廉洁奉公，不准以任何方式接受学生、家长给予的现金、礼品。

　　（5）自觉抵制有偿家教，不参与社会各办学机构的有偿授课。

　　6、终身学习是教师专业发展的不竭动力

　　（1）树立终身学习理念，努力学习教育理论和科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构。

　　（2）积极参加各种形式的教研活动，大胆探索，勇于创新，总结经验，改进教学方法，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　三、师德建设具体措施

　　（一）加强学习教育

　　1、将师德师风师规纳入教师学习的重要内容之一。突出正面教育引导，大力弘扬本校教师的师德风范，推进校园文化建设。

　　2、每学期组织教师进行师德专题培训，牢固树立抓好师德建设是本职，不抓师德建设是失职，抓不好师德建设是不称职的理念。

　　3、把师德教育与育德能力培养贯穿教师专业发展的全过程。

　　（二）师德评价考核机制

　　（三）签订师德师风承诺书和责任书

　　根据各岗位特点制定师德师风承诺书和责任书，并与每一位教师签订师德师风承诺书和责任书。师德承诺书和责任书要公开，接受社会、家长和同事的监督。党员和骨干教师要带头践行师德规范。教师业务档案，一学年一承诺和一责任书，一学年一考评。

　　（四）形成师德激励机制

　　1、年终评优，师德优秀者优先。

　　2、骨干教师评选重师德表现

　　（五）形成师德建设合力

　　1、与思想政治工作相结合，与政风行风建设相结合，与学校廉洁文化建设相结合，加强对教师的人文关怀和心理疏导，把对教师的关爱和严格要求统一起来。

　　2、积极发挥党员在师德建设中的独特作用。

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