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vs学生成绩管理系统

        摘要

        随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,管理信息系统

        的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科,任何一个单位要生存要发展,要高效率地把内部活动有机地组织起来,就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。 

        地总体规划,自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析某一学校学生管理的不足,创建了一套行之有效的计算机管理学生的方案。文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分,包括可行性分析、业务流程分析等;系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计;系统实现部分说明了几个主要模块的算法。

        第一章系统概述

        本学生信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统,这它集成了学生学籍管理系统、班级管理系统、学生成绩管理系统等多种功能,因而具有较强的实用性和先进性。

        .1 系统及需求分析

        .1.1 系统需求分析

        通过调查,要求系统需要有以下功能:

        .由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界面;

        .由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理;

        .原始数据修改简单方便,支持多条件修改;

        .方便的数据查询,支持多条件查询;

        .在相应的权限下,删除数据方便简单,数据稳定性好;

        .1.2 可行性分析

        由于本系统管理的对象单一,都是在校学生,且每个数据内容具有较强的关联性,涉及的计算过程不是很复杂。因此,比较适合于采用数据库管理。且学校用于学生管理的微机都是PIII以上的机器,在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面,由于有指导老师的指导和相关参考文献,特别是网上资料,特别是参考其它程序的功能,因此完全可以实现。

        本系统的设计是在Windows 2000中文版操作系统环境下,使用Visual

         6.0中文版开发成功的。数据库是MIS中的重要支持技术,在MIS开发过程中,如何选择数据库管理是一个重要的问题,目前,数据库产品较多,每种产品都具有各自的特点和适用范围,因此,在选择数据库时,应考虑数据库应用的特点及适用范围,本系统选用的数据库语言介绍如下:

        语言rVisual 是一种可视化的、面对对象和条用事件驱动方式的结构化高级程序设计,可用于开发Windows环境下的种类应用程序。它简单易学、效率高,且功能强大,可以与Windows的专业开发工具SDK相媲美,而且程序开发人员不必具有C/C  编程基础。在Visual 环境下,利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具,使用Windows内部的应用程序接口(API)函数,以及动态链接库(DLL)、动态数据交换(DDE)、对象的链接与嵌入(OLE)、开放式数据访问(ODBC)等技术,可以高效、快速地开发出Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。

        总的来说,Visual 具有以下特点:

        可视化编程:用传统程序设计语言设计程序时,都是通过编写程序代码来设计用户界面,在设计过程中看不到界面的实际显示效果,必须编译后运行程序才能观察。如果对界面的效果不满意,还要回到程序中修改。有时候,这种编程-编译-修改的操作可能要反复多次,大大影响了软件开发效率。Visual提供了可视化设计工具,把Windows界面设计的复杂性“封装”起来,开发人员不必为界面设计而编写大量程序代码。只需要按设计要求的屏幕布局,用系统提供的工具,在屏幕上画出各种“部件”,即图形对象,并设置这些图形对象的属性。Visual 自动产生界面设计代码,程序设计人员只需要编写实现程序功能的那部分代码,从而可以大大提高程序设计的效率。

        面向对象的程序设计:4.0版以后的Visual 支持面向对象的程序设计,但它与一般的面向对象的程序设计语言(C  )不完全相同。在一般的面向对象程序设计语言中,对象由程序代码和数据组成,是抽象的概念;而Visual 则是应用面向对象的程序设计方法(OOP),把程序和数据封装起来作为一个对象,并为每个对象赋予应有的属性,使对象成为实在的东西。在设计对象时,不必编写建立和描述每个对象的程序代码,而是用工具画在界面上,Visual 自动生成对象的程序代码并封装起来。每个对象以图形方式显示在界面上,都是可视的。

        结构化程序设计语言:Visual 是在BASIC语言的基础上发展起来的,具有高级程序设计语言的语句结构,接近于自然语言和人类的逻辑思维方式。Visual 语句简单易懂,其编辑器支持彩色代码,可自动进行语法错误检查,同时具有功能强大且使用灵活的调试器和编译器。

        是解释型语言,在输入代码的同时,解释系统将高级语言分解翻译成计算机可以识别的机器指令,并判断每个语句的语法错误。在设计Visual 程序的过程中,随时可以运行程序,而在整个程序设计好之后,可以编译生成可执行文件(.EXE),脱离Visual 环境,直接在Windows环境下运行。

        事件驱动编程机制:Visual 通过事件来执行对象的操作。一个对象可能会产生多个事件,每个事件都可以通过一段程序来响应。例如,命令按钮是一个对象,当用户单击该按钮时,将产生一个“单击“(CLICK)事件,而在产生该事件时将执行一段程序,用来实现指定的操作。

        在用Visual 设计大型应用软件时,不必建立具有明显开始和结束的程序,而是编写若干个微小的子程序,即过程。这些过程分别面向不同的对象,由用户操作引发某个事件来驱动完成某种特定的功能,或者由事件驱动程序调用通用过程来执行指定的操作,这样可以方便编程人员,提高效率。

        访问数据库

        rVisual 具有强大的数据库管理功能,利用数据控件和数据库管理窗口,可以直接建立或处理Microsoft SQL格式的数据库,并提供了强大的数据存储和检索功能。同时,Visual 还能直接编辑和访问其他外部数据库,如dBASE,FoxPro,Paradox等,这些数据库格式都可以用Visual 编辑和处理。

        提供开放式数据连接,即ODBC功能,可通过直接访问或建立连接的方式使用并操作后台大型网络数据库,如SQL Server,Oracle等。在应用程序中,可以使用结构化查询语言SQL数据标准,直接访问服务器上的数据库,并提供了简单的面向对象的库操作指令和多用户数据库访问的加锁机制和网络数据库的SQL的编程技术,为单机上运行的数据库提供了SQL网络接口,以便在分布式环境中快速而有效地实现客户/服务器(client/server)方案。 动态数据交换(DDE)

        利用动态数据交换(Dynamic Data Exchange)技术,可以把一种应用程序中的数据动态地链接到另一种应用程序中,使两种完全不同的应用程序建立起一条动态数据链路。当原始数据变化时,可以自动更新链接的数据。Visual

        提供了动态数据交换的编程技术,可以在应用程序中与其他Windows应用程序建立动态数据交换,在不同的应用程序之间进行通信。

        对象的链接与嵌入(OLE)

        对象的链接与嵌入(OLE)将每个应用程序都看做是一个对象(object),将不同的对象链接(link)起来,再嵌入(embed)某个应用程序中,从而可以得到具有声音、影像、图像、动画、文字等各种信息的集合式的文件。OLE技术是Microsoft公司对象技术的战略,它把多个应用程序合为一体,将每个应用程序看做是一个对象进行链接和嵌入,是一种应用程序一体化的技术。利用OLE技术,可以方便地建立复合式文档(compound document),这种文档由来自多个不同应用程序的对象组成,文档中的每个对象都与原来的应用程序相联系,并可执行与原来应用程序完全相同的操作。

        动态链接库(DLL)

        是一种高级程序设计语言,不具备低级语言的功能,对访问机器硬件的操作不太容易实现。但它可以通过动态链接库技术将C/C  或汇编语言编写的程序加入到Visual 应用程序中,可以像调用内部函数一样调用其他语言编写的函数。此外,通过动态链接库,还可以调用Windows应用程序接口(API)函数,实现SDK所具有的功能。

        .2 系统的功能简介

        .2.1 项目规划

        学生信息管理系统是一个典型的数据库应用程序,由班级信息管理、学生学籍管理、课程信息管理、成绩信息管理、个人信息管理等模块组成,特规划如下:

        系统管理模块

        该模块的主要任务是维护系统的正常运行和安全性设置,包括添加用户(快捷键:CTRL A)、修改密码(快捷键:CTRL B)、重新登录(快捷键:CTRL F1)等等。

        教师管理模块

        该模块的功能是实现对全校班级的管理工作,包括:班级游览、班级添加、班级查询等,这三个功能模块各自独立,完成学校的全部班级的管理。

        学生管理模块

        该模块的主要功能是实现对学生的个人信息的管理工作,包括档案添加、档案浏览、档案查询等功能,从而方便学校管理部门对学校的基本情况的快速查询和了解。

        成绩管理模块

        学校的成绩管理工作是检验学生学习情况的一个主要手段,本模块包括考试类型设置,共有冬季期未考试和夏季期未考试两种类型,还设置了成绩添加、成绩修改、成绩查询、成绩的删除等功能模块。

        .3 系统的开发目标

        出于本系统是学校学生管理的一个综合性的系统,本系统的设计目标将最终定位于完成以上所述的系统主要业务的基本模型上。

        第二章系统分析

        .1. 业务流程的分析

        班级管理业务流程图

        档案管理业务流程图

        课程管理业务流程图

        成绩管理业务流程图

        .2. 数据流程分析

        数据流程图

        由于本系统的数据模块较多,下面仅以学生成绩管理模块为例来进行编制。

        学生成绩管理系统0层数据流程图

        学生成绩管理系统1层数据流程图

        2.3. 数据存储分析:实体联系图

        熟据模型设计。首先来做出学生成绩管理系统的E-R图,分析这个问题的实体,从系统分析可以知道,学生的成绩是由任课教师按照课程给出的,学生、课程、教师组成了这个系统的三个实体。

        再分析三个实体之间的联系。首先,这三个实体不是一个统一体,学生成绩与教师没有内在联系,教师必须通过课程实体才能与学生建立联系,因而先不考虑。课程与学生这两个实体是多对多联系;一位学生要学习多门课程,一门课程有多位学生共同学习。而学习成绩是这两个实体“学生”和“成绩”共有的属性,应填在二者的联系“学习”边。因为成绩既不是学生独有的,也不是课程独有的;“学生甲70分”或“英语70分”是不完全的,说“学生甲英语70分”才是正确的,因为70分是学生甲和英语课二者共有的。这个E-R图可画成下图。

        学生成绩管理系统中学生与课程的E-R图

        教师与课程这两个实体之间,是一对多联系;一位教师可以都多门课程,而一门课程对于学生成绩来说只能有一位教师(英语、高等数学有多位教师教,但对某个固定的学生来说只能有一位教师)。其E-R图,如下所示。

        教师与课程的E-R图组合到一起,得到最后的E-R图,有了E-R图,就可以设计数据库。下图为数据模型图。

        .4. 功能分析:功能层次图

        第三章系统设计

        .1. 软件模块结构设计

        .1.1. 系统方案确定

        通过对系统的调研与分析,系统主要应完成的功能有:教师管理、学生成

        绩管理、学生管理、系统管理等功能。

        .1.2. 软件结构设计

        本系统在执行时,先根据不同的操作人员的需要来进行相应的模块,然后可以输入数据或者进行其它的查询或浏览等操作;总体来说,本系统属于一个事务型管理系统。

        .2. 数据库设计

        数据库采用了Microsoft推出的SQL SERVER 2000数据库,这是微软集成到Office中的一个桌面数

        据库,能够快速方便的和Office的其他套件综合使用。由于SQL具有显著的简易性和有效性,大量的桌面数据库系统都采用SQL作为后台数据库。使用SQL的好处还在于,如果你的系统扩展到Client/Server模式的时候,可以使用

        Microsoft的数据库服务器软件SQL Server,此时,程序只需要简单的修改一下链接(ADO的数据源)就可以,这样,为程序的平滑扩展提供了非常有力的条件。

        .2.1. 本系统中所涉及到的主要实体共有四个数据表

        表:ID,用户名,密码,权限,添加时间

        表:ID,用户名,密码,姓名,任教科目,电话,邮箱,QQ,身份证,性别,备注,添加时间

        表:ID,学号,密码,姓名,班级,教师,性别籍贯,电话,QQ,邮箱,备注,添加时间r表:ID,学号,姓名,班级,教师,课程,成绩,添加时间

        各表的物理结构如下:

        第四章系统的功能

        本部分主要内容为本系统的运行界面以及主要界面的源代码。

        .1 系统登陆界面

        本界面的主要功能是为了对系统进行安全性管理,本系统的用户名和密码保存在allusers表中,本系统根据不同的用户而设置了不同的权限,可以用hsg,hsg为用户名和密码来登陆本系统。

        系统主界面:

        .2 系统主界面

        本模块是本系统的应用界面,在本界面上集成了本系统的所有功能,共有7个功能菜单和19个子菜单(功能模块),从而实现了本系统从班级管理、档案管理、缴费管理、课程管理、成绩管理等系统的具体功能,同时,在系统管理模块中可以完成对本系统的安全性管理。

        该界面是个框架组成,包括上,中,下三个部份,其中中间又包括左右两部份,其代码如下所示:

        .3 用户管理模块

        本模块是本系统的安全性设置模块,根据学校不同部门以及不同使用人员对本系统的要求和需要,从而实行了分级管理,对用户的权限和类别进行了分类管理。

        4.4 添加教师模块:

        因为本系统中有些功能模块具有相似之处,因此在本文只用此模块进行一个简单的说明。其它的相似模块的代码可能参阅本模块的设计思路。

        实现该模块的主要代码如下所示:

        .5 添加学生模块:

        4.6 添加成绩模块:

        该模块是让教师添加学生成绩的模块,每个教师只能添加自己学生的成绩,实现本模块的主要代码如下所示: 

        第五章软件的测试

        软件的测试是软件工程过程的一个重要阶段,是在软件投入运行前,对软件需求分析、设计和编码各阶段产品的最终检查,是为了保证软件开发产品的正确性、完整性和一致性,从而检测软件错误、修正软件错误的过程。软件开发的目的是开发出实现用户需求的高质量、高性能的软件产品,软件测试以检查软件产品内容和功能特性为核心,是软件质量保证的关键步骤,也是成功实现软件开发目标的重要保障。

        .1. 软件测试概述

        软件测试依据测试任务要求的类型可分为有效性测试和验证测试两种类型。有效性测试和验证测试。

        有效性测试以实现用户需求为根本点,确认软件的功能、性能和其他特性是否与用户的要求一致,内容包括:需求规格说明、用户文档、程序文档等的有效性确认。

        验证测试是检验软件开发个阶段,以阶段间的逻辑协调性、完备性和正确性。例如:需求分析是概要设计的依据,概要设计必须以满足需求为出发点和充分体现需求,使得阶段产品内容保持逻辑上的一致性和协调性。

        软件测试可应用多种测试方法来实现测试任务要求,墨盒测试和白盒测试是广泛使用的两种基本的测试方法。

        墨盒测试是功能、数据驱动测试或基于规格说明的测试。在不考虑程序内部结构和内部特性的情况下,测试者依据该程序功能上的输入输出关系,或是程序的外部特性来设计和选择测试用例,推断程序编码的正确性。

        白盒测试是结构测试、逻辑驱动测试或基于程序的测试。测试者熟悉程序的内部结构,依据程序模块的内部结构来设计测试用例,检测程序代码的正确性。

        软件测试可运用多种不同的测试策略来实现,最常用的方式是自底向上分阶段进行,对不同开发阶段的产品采用不同的测试方法进行检测,从独立程序模块开始,然后进行程序测试、设计测试到确认测试,最终进行系统测试,共分四个阶段:单元测试、集成测试、确认测试和系统测试。

        单元测试是单独检测各模块,验证程序模块和详细设计是否一致,消除程序模块内部逻辑上和功能上的错误和缺陷。一般采用白盒测试法。单元测试还检查

        模块界面的输入输出数据,判断模块是否符合设计要求、模块所涉及的局部数据结构的状况和改变、模块内部重要执行路径(包括出错处理路径)的正确性。

        集成测试是将已测试的模块组装进行检测,对照软件设计检测和排除子系统或系统结构上的错误。一般采用墨盒测试法。集成测试的重点是:检测模块接口之间的连接,发现访问公共数据结构可能引起的模块间的干扰,全局数据结构的不一致,测试软件系统或字系统输入输出处理 故障处理和容错等方面的能力。

        确认测试要求是按规定需求,逐项进行有效测试。检测软件的功能和性能及其他特性是否与用户的要求一致;一般采用墨盒测试法。确认测试的基本事项有:功能确认(以用户需求规格说明为依据,检测系统需求规定功能的实现情况)、配置确认(检查系统资源和设备的协调情况,确保开发软件的所有文档资料编写齐全,能够支持软件运行后的维护工作。文档资料包括:设计文档、源程序、测试文档和用户文档等)。

        系统测试是检测软件系统运行时与其他相关要素(硬件、数据库及操作人员等)的协调工作情况是否满足要求,包括性能测试、恢复测试和安全测试等内容。

        上述四个阶段相互独立且顺序相接,单元测试在编码阶段即可进行,单元测试后进入独立测试阶段,从集成测试开始依次进行。

        .2. 测试内容

        由于这里的学生综合信息系统比较简单,因此下面给出测试纲要。

        数据添加、删除和修改测试,这些数据包括班级信息、课程信息、学生成绩信息、学生缴费信息、用户信息等。

        系统左右视图的更新测试,包括:数据添加、删除和修改后相应视图中的信息是否自动更新。

        查询功能的测试。

        打印模块的测试。

        第六章全文总结

        在本系统的开发过程中,由于本人是初次开发软件,在知识、经验方面都存

        在着不足。另外,在整个开发的过程中,时间也比较仓促。因此,该系统必然会存在一些缺陷和不足。因为对学生管理的整个流程不够熟悉,在需求分析时未能做到完全满足用户的需求。虽然网络在学生管理系统中的应用不是很多,但是未来的发展方向,在本次开发过程由于硬件的限制,未能实现网络功能,因此在以后的系统更新过程中可能会造成一些不必要的数据损失。

        尽管本管理系统存在着很多不足,但其功能全面、易于日后程序更新、数据库管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等优点是本管理系统所必需的。相信本学生管理系统是一套学校在日常管理中必不可少的管理软件,通过开发这个系统,我掌握了的项本过程,了解了的基本知识巩固了我对Visual 的学习,但在这次毕业设计中的最大收获并不是掌握这几门开发工具的应用,而是学会了设计系统的思维方法,以及与同学们之间相互帮助的精神。

        


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