和孩子一起经历了2014那个跌宕起伏的中考，择校的取消、名额分配录取方式的改变、加分的泛滥等等，期间的经历五味杂陈。除了这些个政策层面的，还有孩子的状态，他们的生理和心理方面所要经受的考验......下面我和大家讲讲我的一些心得体会，希望可以帮助到参加2015中考的家长们。

　　对于签约，多说几句我自己的体会。总括一句话，除非顶级校，签约基本是鸡肋，尤其是活约，原因如下：

　　1、学校能跟您签约，说明您孩子的实力考上这个学校富富有余，除非临时出现重大失误;而对于某种形式的活约，则学籍会直接落入烂校，反倒对孩子以后会带来未知的影响。

　　2、名额分配后，由于生源趋向于不齐整，所以各校都开始分层教学，因此实验班的重要性下降;也就是说，您孩子上一个非顶尖重点校校但是保实验班的意义下降。

　　3、名额分配5个志愿加普通8个志愿大平行，足以保证孩子能去到和他分数相匹配的学校。

　　个人一点建议：有机会签约而选择不签约的唯一不足我认为，就是孩子们要用近一年的时间大量重复机械性刷题，而在中考难度日益下降的今天，个人以为两个月刷题就够了。

　　对于期末考试，想提醒一下排名的问题。期末考试数理化的难度相对是比较高的，这有利于一部分理科较好的同学脱颖而出。但家长也不能绝对地看待这个排名：首先，这是各校自己判卷，可能有学校对部分同学存在判卷过严的情况;其次，会有一些同学可能不参与这次考试，比如直升的同学。所以这次排名的可参考性是：班排名结合校排名要大于区排名。

　　全区排名的期末考试是第一场重量级考试，这在某些区应该也是第一次全区排名。这次考试成绩对签约顶尖校有很重要的意义，几乎相当于能给你面试机会的唯一门槛。这个考试也基本是难度最高的一次考试，能使我们对孩子在全区的大致位置做到心中有数。唯一不足的是这次考试内容基本还是以初三学习的内容为主，不像一摸那样是对整个初中知识的检验。

　　有的家长提到，孩子的成绩很糟糕，有连一般的普通中学都考不上的危险。在我看来，这样的孩子只要解决了思想问题(为什么要考高中，想不想考高中)，其分数是最容易得到显著提高的。试想，分数从60分提高到80分容易，还是从80分提高到100分容易?

　　今年中考的文化课科目不知相对于2014年有什么变化，去年听说是要将历史的内容加入进来，但不知是以什么方式。这也是对历史成绩不是很好的同学的一个考验，孩子们现在的历史课虽然比咱们那个时代好了不知多少(他们的课本发下后我都会翻翻)，但是还是很受局限的，有许多不能触碰的地方，好在现在古代史这部分放开许多，基本能遵循部分史料来进行讲授了。这种局面对探索欲望强烈的孩子不太有利，所以只能是老师讲什么就被动接受什么。

　　如果孩子体育不好，最好提前锻炼，要不到时候又该着急体育分了。我家就是小学体育不好没评上区三好，没能推优，派位上了普通校。接受教训，从初一开始就让他每周三天下学后到健身房跑步。不过遗憾的是，初二下学期后没坚持，初三着了半天急。身体素质不是很好的同学，也不用太担心，瘦的孩子跑步反而比胖孩子要容易提高成绩，一般中考体育都不会太差的。中考目前还是最公平的一个考试，基本就凭孩子的成绩。如果曾经在体育上吃亏，那要注意加强这方面的锻炼，最好不要在中考体育上丢分。

　　对于寒假复习方面，我的建议是假期和业余时间孩子主要针对自己的弱科和漏洞进行有针对性的练习，主要依据孩子这三年来的期中期末考试及平时单元练习中发现的问题，也可以做一两套真题找下感觉。大面积刷真题的话，学校都会统一布置，学校是针对大多数孩子的普遍问题，而个性化的问题基本全靠假期解决了，平时孩子已经很忙，所以这个寒假很关键。

　　现在中考的趋势似乎是数理化会简单些，那为什么学校会在期末考试时加大难度呢?期末考试是全区统考。至于难度，14年的感觉是逐渐下降的，也就是说中考实际难度最小，分数最毛。我猜测这也是有一定道理的：首先，让孩子们能明白自己的漏洞在哪里;其次，也能适当拉开些距离，不像中考似的一分一操场，通常，那种全市招生的实验班主要凭此给个加试入场券的。