吕蒙,出身寒微,行武出身,只是匹夫之勇,不学文化和韬略。正是在孙权的刻意栽培,让他从士兵做到将军,功名显赫,名震一时。
孙权:卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。
吕蒙:在军中常苦多务,恐不容复读书。
孙权:卿言多务,孰若孤?孤至统事以来,省三史诸家兵书,自以为大有所益。
如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史
光武当兵马之务,手不释卷,孟德亦自谓老而好学,卿何独不自勉
蒙始就学,笃志不倦。
育人的最好方法就是让员工与组织一起成长,孙权先是分析吕蒙的岗位现状,再次是指明学习的必要性与方向,这才是孙权的高明之处。对于组织来说,仅依靠组织的管理者学习是不够的,组织的发展需要组织成员的不断进步,特别是作为组织的管理者,不仅要有要求自己进步的觉悟,更要有培养下属进步的胸怀。
正是孙权的以身作则与持之以恒的精神,才影响吕蒙,让吕蒙择善而从,立即行动,潜心学习,才留下英才学识,非复吴下阿蒙,士别三日,当刮目相看的典故,最终吕蒙擒关羽、夺荆州,被孙权以国士待之。
四、留人有心《三国志吕蒙传》:以蒙为南郡太守,封孱陵候,赐钱一亿,黄金五百斤。蒙固辞金钱,权不许。封爵未下。会蒙疾发,权时在公安,迎置内殿。所以治护者万方,募封内有能愈蒙疾者,赐千金。时有针加,权为之惨戚,欲数见其颜色,又恐劳动,常穿壁瞻之,见小能下食则喜,顾左右言笑,不然则咄唶,夜不能寐。病中瘳,为下赦令,群臣毕贺。后更增笃,权自临视,命道士于星辰下为之***.年四十二,遂卒于内殿。时权哀痛甚,为之降损。
孙权除了会用人之外,留人之术也让人死心踏地,特别是名利之外的感情因素,直击心坎,将情商发挥到艺术的高度。当吕蒙病重,孙权的做法,不仅吕蒙感动,更让东吴文臣武将心服,此等君主,怎么能不让人产生士为知已者死的感叹!
孙权一国之主,对吕蒙如此无微不致的关怀爱护,细致周到,让人感动,令人震憾,所谓名利留人得一时,以心感人换一世。作为管理者,留人留心就是:让员工在挑战时有责任感、让员工在困难时有援助感,让员工在成功时有满足感,!
现代公司治理,提倡以人为本,人才是企业竞争的核心资源,千军易得,一将难求,因人成事,这是每位企业决策者都需要考虑的问题。
孙权能识人,会用人,其用人之道,值得管理者借鉴与思考。
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