1、计算书部分⑴双向板梁格布置，截面高度确定，计算简图确定，荷载计算，内力计算，配筋计算，选用实际钢筋尺寸，建议采用弹性理论计算。⑵支承梁截面尺寸确定，计算简图确定，荷载计算，内力计算，配筋计算（纵向腕力钢筋和箍筋计算），钢筋布置（可采用典型钢筋布置）。2、图纸部分（2＃图纸）⑴整个楼盖范围内的平面图（按比例绘制，要求有轴线，两道尺寸，构件的编号，材料图例线，板、梁的剖面图）。⑵板结构配筋平面图（按比例绘制，要求有钢筋的尺寸、位置以及分布筋的截面尺寸、位置等，可选12平面或者14）⑶双向支承梁的结构立面图、断面图。3、基本设计资料⑴结构平面尺寸为18m×24m（轴线间的尺寸）。⑵房屋性质与楼面使用荷载房屋为一多层工业厂房，楼面使用活荷载为6.0kn㎡。⑶材料选用建议选用C25混凝土，板中全部钢筋、梁的箍筋　建议选用HPB235，其他选用HRB400或HRB335。⑷楼盖构造楼面面层用20mm厚的水泥砂浆找平，梁板底混合砂浆抹灰15mm厚，喷大白浆一道。⑸承重结构为外墙内柱，外墙厚370mm，外墙轴线距离外边缘120mm，柱的截面尺寸为350mm×350mm，板搁置在墙上长度为120mm，次梁搁置在墙上的长度为250mm，主梁搁置在墙上的长度为370mm。4、资料汇总要求计算书统一用16开或A4规格装订成册，要求字迹清楚、计算结果准确、图文并茂。图纸用A2绘制，可用CAD绘图并打印在硫酸纸或绘图纸上；若采用手画，则要求描图。图纸要求表现全面、正确，图面布置合理、整洁、美观大方，有必要的编号和说明。

设计评分方法与标准

1、评分方法⑴课程设计完成后，必须经指导老师检查，并由指导老师在学生的计算和设计图纸上签字。⑵组织教研室教师对每个学生就设计成果进行口试，即课程设计答辩。⑶主考教师可以围绕课程设计涉及和斟酌理论、设计方法、构造措施、图面布置、绘图深度以及表达方法等方面进行考核，根据学生的理解程度和掌握的深度、作业的正确程度给予评分。⑷评分可以按5级评分制，即优、良、中、及格和不及格。2、评分标准⑴优秀完成设计任务书规定的全部内容，设计思路明确，各项设计计算正确，图面布置恰当，绘图表达符合要求，答辩时回答提问流畅正确，对课程设计涉及的基本理论有较好的掌握深度，对相关的课程设计题外问题能举一反三，具有主动学习和积极性。⑵良好完成任务书规定的全部内容，各项设计计算基本正确，表达基本符合要求，答辩时个别问题未能回答完全，对基本理论的掌握有欠缺。⑶中等设计计算和图纸有些错误或计算书较潦草，图面不够规整，答辩情况不够理想，对基本理论掌握深度不够。⑷及格基本上完成计算和图面表达的要求，答辩时较多问题回答不好，对基本理论的掌握深度明显不足，但尚能在提示后回答出部分问题，能达到最基本的要求。⑸不及格未设计计算和图面表达，或者虽然完成，但设计理论中的一些基本问题未能掌握，经提示后依然不能回答绝大部分问题。

制图标准

1、图纸幅面规格和图框完成A2图纸2张。图幅规格和图框可参考有关制图规范。2、比例⑴楼盖平面布置图可用1：100,1：150,1：200。⑵板配筋图可用1：50,1：100。⑶次梁、主梁配筋示意图可用1：20,1：30,1：40,1：50。3、字体字体采用长仿宋体，字迹清楚、端正、工整，从左至右横向书写，正确使用标点符号，字体高度不宜小于4mm。4、图线及画法⑴线型粗线，宽b；中粗线，宽b2；细线，宽b4。（b=0.8～1.2mm）钢筋线、剖面符号用粗线，轮廓线主中粗线，尺寸线、引出线用细线。⑵定位轴线和编号从左至右水平方向用阿拉伯1,2，3…依次注写，由下至上垂直方向用大写英文字母A、B、C…依次注写。轴线编号圆圈的直径为8mm。⑶剖面的剖切线剖面的编号用阿拉伯数字顺序编排，编号应按剖视方向写于剖切线的一侧，例如，向左剖视时将编号写在左侧，向右剖视时将编号写在右侧。⑷结构图例①钢筋表示法钢筋应编号，尺寸、直径、形状不同应编写不同的序号，编号顺序宜为受力筋、架立筋、箍筋、构造钢筋。编号圆圈的直径为6mm。②结构剖面一般应按正投影俯视绘图。