各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），各直属单位，部属各高等学校，相关企业、出版社：

为贯彻落实2013年教育部教育信息化工作要点，扩大优质数字教育资源的传播与共享，推动数字教育资源建设蓬勃发展，促进信息技术与教育教学全面和深度融合，经研究，我办决定面向全社会开展优质数字教育资源集中展示活动。现将有关事项通知如下：

　　一、展示内容

　　展示基础教育、职业教育、高等教育和继续教育等领域的优质数字教育资源。

　　资源类型包括教学素材、教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、教育游戏、教学案例、数字图书、数字教材、教学工具、学习网站等，具体说明详见附件1。

　　二、提供单位

　　1．各省、自治区、直辖市各级各类教育领域相关教育机构；

　　2．各直属单位、部属各高等学校、数字教育资源建设相关企业、出版社等。

　　三、展示方式

　　经审核通过的优质数字教育资源在国家教育资源公共服务平台上开辟专栏集中展示，与教育部官方网站、中国教育信息网和中央电化教育馆网站等链接。

　　教育资源以两种方式展示：1.直接展示参展单位提供的静态网页，鼓励参展单位提供生动活泼、形式多样、内容丰富的资源介绍、应用和成果宣传多媒体材料；2.通过导航的方式展示参展单位提供的目录信息，包括资源简介、拟参展资源的元数据描述与链接，通过链接在线浏览参展单位网站上的资源和简介。

　　平台提供展示资源搜索引擎服务。引擎可以按照行政区划、资源提供者类型、资源类型、资源服务对象、学科专业、教材版本等条件进行检索，也可以根据关键字进行检索并进一步排序。

　　各级各类教育资源展示方式详见附件2。

　　四、资源相关要求

　　（一）基本要求

　　资源内容应保证政治性、科学性、适用性和版权合法性，充分体现资源建设工作所取得的成就，符合相关技术要求和标准规范，且具有一定的系统性、连贯性。

　　（二）教育教学要求

　　1．基础教育资源要符合国家基础教育课程改革的精神，其中：国家课程资源应按照课标要求，既可超教材版本开发，也可配套相应教材版本；地方课程和校本课程资源应突出特色；专题教育资源应以国家发布的各专题教育大纲和相关文件为依据，突出优质资源引领作用。

　　2．职业教育资源要反映建立现代职业教育体系的要求，要突出职业教育实践性特色，对接岗位技术技能培养，支撑职业教育教学、实训、实习等关键环节的实践性优质教育教学资源。

　　3．高等教育资源和继续教育资源以理念创新为先导，以学习方式和教育模式创新为核心，逐步形成能够方便查找、促进学生主动、有效学习的系列化课程资源。

　　4．资源应体现信息技术发展的最新成果，体现信息技术促进教学方式变革和人才培养模式创新，有利于示范引领启发式教学、参与式学习、自主学习、探究学习和合作学习。

　　五、工作实施

　　（一）组织领导

　　优质数字教育资源集中展示活动由教育部信推办和相关业务司局领导，中央电化教育馆负责具体实施。

　　省级教育行政部门负责本地区优质数字教育资源组织工作，各省电教馆负责具体的实施工作，包括相关信息的遴选、审核、汇聚、报送和静态网页的制作工作。

　　各直属单位、部属各高等学校、数字教育资源建设相关企业、出版社等直接报送中央电化教育馆。

　　（二）资源申报

　　申报时间：2013年9月1日-9月20日

　　申报材料：静态网页、优质数字教育资源集中展示汇总表（静态网页技术要求和汇总表电子模板详见中央电化教育馆网站）。

　　（三）资源审核

　　资源申报单位应就资源的政治性、科学性、适用性和版权合法性进行自审，并确保相关链接有效。

　　省级负责单位对本地区申报资源的上述方面进行审核并汇总上报中央电化教育馆。

　　直属高校、企业与出版社在自审基础上直接报送中央电化教育馆审核。

　　9月20-30日中央电化教育馆对申报资源进行审核和技术处理。

　　10月中旬正式上线展示。

　　（四）其他

　　为引导各级各类教育机构、企业、出版社等多方力量参与优质数字教育资源集中展示活动，本次展示活动不收取任何费用。各地不得以征集、评审名义向资源提供单位收取任何费用。

　　六、联系方式

　　联系

　　电子邮箱：zyzh@moe.edu.cn

　　通信160号中央电化教育馆资源综合部99号信箱，邮政编码：100031。

　　附件：

　　1．优质数字教育资源集中展示资源类型说明

　　2．优质数字教育资源集中展示各级各类教育资源展示方式

教育部教育信息化推进办公室

2013年8月29日

附件1

优质数字教育资源集中展示资源类型说明

　　国家教育资源公共服务平台中的教育资源分为：教学素材、教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、教育游戏、教学案例、数字图书、数字教材、教学工具和学习网站等十类。

　　教学素材是指教学过程中使用的文本、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体材料，是教学课件、网络课程、教学案例等教学资源的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。

　　教学课件是指根据教学需要，在一定的学习理论指导下，经过教学设计，以多种媒体表现，具有良好结构，满足某一单元或知识点教与学需要的一种软件。

　　网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的教学活动总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式来说，它包含符合网络学习特点的按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容、网络课程教学支撑环境以及基于以上二者开展的网络教学活动。

　　虚拟仿真系统是指运用虚拟仿真技术开发的，用于特定技能训练的软件。它应能完整支持一门或一门以上的课程，并在实际教学中有一定应用基础。

　　教育游戏是指根据教学需要，在一定的学习理论和游戏理论指导下开发的，兼顾教育特性和游戏特性，同时承载着一定的教育和娱乐目的，能够实现寓教于乐的计算机软件。

　　教学案例是指记录教育教学过程中发生的教学活动及典型意义事例的资源，可用于教师总结教学经验，开展教研，促进教学水平提高。每个教学案例需要包括教学设计方案、教学课件、课堂视频实录、教学反思四个部分内容，形成一个完整的教学案例。

　　数字图书是指借助数字化技术形成二进制数字编码形式的、以计算机文件为载体并通过电脑、手机、电子阅读器等设备显示的图书。数字图书包含文本、图片、声音、电影、动画等内容，而且支持超文本链接。

　　数字教材是通过数字化技术实现对传统教材的文本、图形、图像、声音、视频、动画等媒体的整合，通过各种数字终端阅读并具有交互功能，能够支撑一门课程教学的完整教材资源。

　　教学工具是指针对知识点（簇）能够在一个或多个方面为不同学生或教师的学与教活动提供有效支撑的软件，它可以一节课或一个单元为单位组织，也可以学科为单位组织。学科教学工具软件主要分为教师备课工具、学生学习工具和仿真实验室等。

　　学习网站是指围绕学科教与学，通过网页技术，整合多样化的数字化学习资源，并提供网络教学功能与支持服务的网站。

附件2

优质数字教育资源集中展示

各级各类教育资源展示方式

　　专栏展示

　　基础教育、职业教育、高等教育和继续教育专栏展示分别以地区和资源建设单位为线索进行呈现。以地区为线索，按照行政区划，为每个省开设专区，链接该省提供的展示内容；以资源建设单位为线索呈现，为每个单位提供专区，链接该机构提供的展示内容。

　　智能导航

　　基础教育资源以学段、年级、学科等为线索，陈列各种资源类型，展示该分类资源内容；同时支持关键字检索。

　　职业教育资源以专业为分类条件，按照专业展示、链接资源；同时支持关键字检索。

　　高等教育资源以学校分类、专业分类、资源种类为线索，展示、链接各类型资源；同时支持关键字检索。

　　继续教育资源以行业分类为线索，分类展示、链接各类型资源；同时支持关键字检索。